Le modèle de formation professionnelle chez MEKA : les maîtres de demain se forment au cœur de la production

Considérant sa force de production non seulement à travers la technologie mais aussi avec des ressources humaines qualifiées, MEKA positionne la formation professionnelle comme un investissement à long terme. Grâce aux pratiques menées dans cette optique, les élèves des lycées professionnels deviennent une partie naturelle des sites de production et sont formés pour être les maîtres de demain.

Dans le modèle mené dans le cadre du Centre de formation professionnelle (MESEM), les élèves poursuivent un jour par semaine leur formation théorique dans leur établissement, tandis qu'ils reçoivent quatre jours une formation pratique sur le site de production. Ces formations, menées au cœur de véritables processus de travail, sont réalisées sous la conduite de maîtres et d'équipes techniques. Les élèves ont ainsi la possibilité d'expérimenter sur le terrain la discipline de production, la culture de la qualité et la culture de la sécurité au travail.

Tout au long du processus de formation, les règles de santé et de sécurité au travail sont appliquées avec rigueur, tandis que les démarches d'assurance des élèves sont garanties dans le cadre du MESEM. Dans le même temps, les élèves acquièrent un sens des responsabilités en percevant un revenu en contrepartie de leur travail et s'adaptent tôt à la vie professionnelle.

La formation sur le terrain vue par les élèves

Les élèves participant au processus de formation expriment que l'expérience acquise sur le terrain contribue directement à leur développement professionnel.

Berat Artun, élève, indiquant qu'ils reçoivent leur formation théorique à l'école et poursuivent leur formation pratique dans l'entreprise, a déclaré :

« À l'école, nous recevons notre formation théorique et, dans l'entreprise, nous travaillons pour apprendre le métier. Lorsque nous faisons une erreur dans l'entreprise, nos maîtres formateurs nous aident aussitôt. Nous acquérons ainsi de l'expérience. »
a-t-il dit.

Évoquant également les possibilités offertes par le programme MESEM, Artun

« Avec l'argent que je gagne, je peux subvenir à mes besoins. »
a-t-il ajouté.

Décrivant l'effet du processus de formation sur ses projets de carrière, Artun

« Cette année est ma dernière année ; j'ai reçu une offre d'emploi ici et j'envisage de continuer. C'est pourquoi le MESEM est une grande chance pour nous ; mon entreprise me soutient même pour faire des études universitaires. »
a-t-il déclaré.

Tunahan Aydoğan, élève de 11ᵉ année poursuivant sa formation à la zone industrielle organisée de Başkent, indiquant qu'il reçoit une formation un jour par semaine à l'école et quatre jours dans l'entreprise,

« Dans l'entreprise, je réalise des tâches liées à ma filière scolaire. Grâce au MESEM, je peux comprendre si je suis habile dans le travail que je fais et j'apprends comment réaliser une tâche. »
a-t-il ajouté.

Cette approche appliquée chez MEKA est envisagée non pas seulement comme un processus de formation, mais comme un modèle de développement global s'étendant vers un emploi à long terme. Les élèves qui achèvent leur formation avec succès poursuivent leur parcours professionnel sous le même toit et deviennent une partie active et durable des processus de production. Ainsi, l'entreprise intègre en son sein des maîtres qualifiés ayant adopté sa propre culture de production et ses normes de qualité.

Dans le reportage préparé par l'Agence Anadolu, les entretiens réalisés avec les élèves lors de la visite des installations de production de MEKA sont également relayés, tout en soulignant les contributions de ce modèle de formation mené sur le terrain au développement professionnel des jeunes et à leur préparation à l'emploi.

MEKA considère la formation professionnelle non pas seulement comme un processus répondant aux besoins d'aujourd'hui, mais comme un investissement stratégique soutenant l'avenir durable de l'industrie. Dans cette optique qui se façonne au cœur de la production, elle continue de renforcer les ressources humaines qualifiées et de contribuer à la formation professionnelle.